你好台灣網3月24日消息 “今天是我第一次以直播的形式上課，一堂課下來注意力非常集中，學習效果很好。”安溪縣沼濤實驗小學的汪炯霖同學上完直播課後説，為了能按時上課，他在前一天晚上就早早地調好了鬧鐘，他還將自己鎖在房間裏，生怕有人“誤闖”打擾上課。

　　汪炯霖同學告訴記者，剛開始還比較擔心在家裏上課沒有在學校現場上課那麼有效果，“但上完直播課後發現自己多慮了，老師前期會給我們發ppt，讓我們提前預習好上課的內容。另外網上直播上課打破了平常上課前後排的距離，每個同學都能清晰的看到老師寫什麼，遇到有疑問的內容還能隨時截屏問老師，方便課後理解。”

　　王勁草校長帶頭在教師群裏做讀書分享，陳偉陽老師精心研究詩詞楹聯創作，易梅真老師重溫初中課程加深對學科知識銜接的理解，王美芳老師通過不輟筆耕深化生命感悟，汪振生老師宅家精研書畫創作……原本祥和、安寧的春節，被一場突如其來的疫情打亂。“抗疫”，成了2020年新春的主題詞。在這場緊張的戰“疫”鬥爭中，安溪縣沼濤實驗小學的老師們積極響應號召，以自己的方式讓“停課不停學”得以精彩演繹。

　　上好“雲課”，對課程的生動性要求更高。如果不能吸引學生，把學生注意力留在“雲課堂”，他們很可能被同一屏幕中的網絡鄰居——遊戲、電影、短視頻等內容“拐走”。一堂“雲課”需要與無數的“雲對手”爭奪學生，相對於平常在教室上課，要求老師有更多“殺手”。

　　做課件、剪輯素材、製作動漫……安溪縣沼濤實驗小學的老師們為了備好“雲課”，所付出的努力要比正常教學多得多，也更累，通常通宵加班加點。但為了保證孩子們的學習不被疫情耽擱，他們認為這種付出很值得。“備課的環節很重要。”王勁草校長認為，線上課堂缺少線下課堂面對面交流的便捷性和多樣性，要求老師提前把課程內容記熟吃透理順，讓同學們看到教案就條理清晰、一目了然。

　　為了使孩子們的學習更有效，老師們充分利用各種社交工具，微信群、釘釘群同步進行。不少家長通過微信群和釘釘群留言：“老師棒棒噠！老師辛苦了！”在各教研組的網上研討中，老師們認為，應該針對微課內容，分析學生學習難點，充分把握學生學習錯點，積極回應學生學習痛點，提高在線學習的質量。大家通過視頻講解、“一對一”式的作業語音點評、作業圖片批閱等各種方式，不論學生多少，不計作業訂正次數，全力跟進輔導工作，為學生的線上學習護航！

　　除了上好“雲課”，推送合適的學習資源也是開展“停課不停學”的關鍵，網上教學資源雖然眾多，但參差不齊，需要老師們用心篩選。老師們積極行動起來，百里挑一選最佳。以備課組為單位，先在茫茫的網站、微信公眾號號等資源中精挑細選，尋找最適合孩子們的微課、作業設計等教學資源，再分享到到群裏集體審核確定，力求最佳。蘇志鑫老師作為一名新教師，道出了他的心聲：網絡資源雖然豐富，但如何選擇、怎樣應用還是一頭霧水，幸好有學校堅強的後盾，我才能找到並推送合適的教學內容，真是開心呀！

　　教育不僅僅在課堂，也在家庭和社會。安溪縣沼濤實驗小學的少先隊員們心繫前線，積極響應學校提出的“以藝戰疫”，讓居家學習得到精彩生動的演繹。隊員們用手抄報、繪畫、文字、三句半等形式來普及防控知識，致敬奮戰在前線的醫護戰士和科學家們，爭做防疫小先鋒。五年5班羅鈺欣創編的手語操《武漢加油》被學校公眾號錄用、展播，四年5班汪炯霖同學創作的國畫作品《致敬》入選“眾志成城 戰疫必勝”泉州市中小學師生美術書法作品網絡展，六年4班吳欣彤同學演唱的原創歌曲《媽媽，別讓我等著急》在“學習強國”學習平臺上展播。同時，隊員們宅家關注時事新聞，宅家齊唱國歌，並用手中的筆記錄下內心的感受，積極參與學校組織的抗疫徵文活動，爭做愛國小衛士。

　　“停課不停學，停課不停教”，疫情當前，上級有要求、家長有訴求、學生有需求。安溪縣沼濤實驗小學校長王勁草表示，在疫情防控的關鍵時期，老師們沒有退縮與遲疑，而是積極和家長溝通交流，了解每一個孩子的情況，鼓勵關愛每一個學生，用行動展現了教師應有的擔當，用愛與真誠的力量，和家長們一起，共同守護著孩子的未來。(通訊員 張錦川)