朱松嶺説，當前台灣青年對大陸和兩岸關係的錯誤認識都來自於教育，要解決這個問題，使得兩岸同胞同心同德，為民族復興和中華崛起共同努力，也需要靠教育來解決。這個問題的解決任重而道遠不可能一蹴而就，甚至在國家實現完全統一之前，很難完全解決這個問題，目前可用 “暖被窩”的理論，努力去改變他們的錯誤認知。

　　提到“暖被窩”理論，朱松嶺用一個小故事來舉例説明，過去老和尚帶小和尚到一些地方去傳道，在他們奔波一天毫無收穫後睡在冰冷的寺廟時，小和尚不免口出怨言。老和尚就問小和尚，“你剛鑽到被窩裏是冷的，現在睡了一會感覺怎麼樣？”小和尚回答説被窩裏很暖和，老和尚就開導小和尚“做任何事情都要慢慢的努力，從自己身邊做起，從暖被窩開始，逐步去改變周圍的世界。”同樣的道理，我們要改變島內年輕人的認同，也要用這一理論逐步去改變。

　　面對目前台灣年輕人中存在的錯誤認知，一是要通過長期的交流來改變“台獨”勢力及“台獨”教科書帶給他們的常識，讓他們在交流當中認識到兩岸同屬一個國家，兩岸同文同種。兩岸至今依然還處在內戰狀態，讓他們認識到兩岸民眾都有責任去維護國家領土主權的完整，維護民族的尊嚴和國家統一，反對分裂。朱松嶺強調，要通過教育刷新台灣年輕人的常識，讓他們的常識走上正確的軌道。

　　第二是要深化兩岸的融合發展，尤其是從台灣到大陸來發展，成家立業落地生根的台灣同胞。他們其中的很多人都已經慢慢的融入到14億人的洪流當中去，跟大陸民眾一起生活、一起奮鬥，成為中華民族的非常重要的一員。這樣的做法會改變一批人，會增強台灣青年對大陸的的認知，增強他們對於國家統一，對於兩岸同屬一個國家的向心力和認同感。

　　第三是要充分認識到，目前到大陸來發展的台灣年輕人還是少數，在島內繼續接受“台獨”教育，繼續在“綠色專政”之下生活的年輕人還是多數，這無疑會加大我們做台灣青年工作的難度，尤其是經歷過李登輝、陳水扁時期“去中國化”教育的年輕人，經過長期的被台灣當局洗腦，他們對大陸和兩岸統一都存在著種種偏見和錯誤認識。這就需要我們與時俱進，在新形勢下不斷探索做島內青年工作的新措施，在工作當中逐步調整，逐步摸索國家統一的新論述，以“愚公移山”的精神，逐步爭取他們。

　　朱松嶺最後強調，在台灣，由於年輕人受到相當長一段時間的“去中國化”教育，總體上要做好島內青年的工作還是很難的。畢竟“台獨”勢力經過長期推動“台獨”教育，現在到了他們所謂的“收穫季”。島內所謂“本土化主體性意識”日益抬頭，甚至不斷的叫板大陸。兩岸對抗的苗頭還在增長，民進黨當局煽動島內青年進行兩岸民意對抗的意圖也越來越明顯。對於這個問題也得做好全面評估，只有評估精準，才能夠有透徹的對策，才能夠從根本上真正的找到解決問題的辦法。如果問題找準了，國家統一之後就能開出有用的藥方，儘快的改變島內認同，讓統一以後的國家少走彎路，儘快的走上提升兩岸民生福祉的正確道路上來。