第14集:不論在現實還是網絡,理性交流都是化解敵意的法寶

  日前,一位曾到大陸交換實習的台大政治係學生李政軒在接受香港中評社專訪時透露,有同學參加過“太陽花學運”,是堅定“台獨”,甚至認為登陸觀光都是“資助敵人”。但現在,他們決定到大陸就業實習了。

  李政軒提到,以前台灣社會認為,這些到大陸發展的台灣人,是在台灣混不下去,而現在到大陸發展的台灣人,反而會被視為是有本事,才能在競爭更激烈的大陸社會發展,這裡面有一個從“你混不下去,到你混得很好”的角色變化。

  這似乎與我們印象中島內“去中國化”教育下培養出的“人造獨”青年形象有所不同,也和平時常在網絡上看到的兩岸青年為“統獨”而“交鋒”不太一樣。廈門大學台灣研究院兩岸關係研究所所長張寶蓉教授認為,網絡上的兩岸敵對情緒不具有代表性,從現實的角度看,她接觸到的到對岸去交流的青年學生,沒有誰是後悔的。

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廈門大學台灣研究院兩岸關係研究所所長張寶蓉教授(左)接受記者李金鑫採訪(你好台灣網 圖)

  記者:張所長,您好。

  張寶蓉:你好。聽眾朋友大家好,我是張寶蓉,廈門大學台灣研究院兩岸關係研究所的老師。

  記者:我們看到近一年來,兩岸在網上的民意對抗比較強烈,雖然説兩岸不斷在加強交流,但是好像兩岸民意間的一些敵意並沒有被消除。青年剛好又是網民的主力軍,像兩岸青年在網上相互攻擊這樣的事情都有,您覺得這種敵意是正常的嗎?

  張寶蓉:現在網絡不理智的言行很多,所以我個人覺得這個首先要靠自律,就是參與者、網民本身的一種自律。剛才你提到説民意似乎有敵意,我認為這個是沒有代表性的,可能只是非常局部的。

  我個人是覺得應該多一些呼籲更理智的聲音,這個跟網民自身的素質有關。可能因為新媒體迅速發展起來,真正最直接進入到老百姓的生活中也就最近這幾年,在這樣的情況下,大家對網絡的駕馭能力,大家的這種自律,可能都還跟不上,所以我覺得有這樣的一些現象,也是正常的,可以理解的。但是我覺得不管是看待自身的發展,還是看待所在社會制度的發展,還是看待對岸的發展,最重要的還是呼籲大家要自律,要有更多正能量的聲音出現,不要拿著情緒到處發泄,我相信多數的人還是比較理智的。

  記者:我們在現實生活當中也接觸過不少台灣青年,實際上兩岸青年在現實中交流的時候並不會有那種敵意。

  張寶蓉:對,但凡是有參加到兩岸教育交流中來的這些師生或者相關的人員,其實他對於兩岸關係的正面認知是更高的。像今天很多的台生和陸生,他們就非常贊同自己的這種選擇,不管是選擇到大陸,還是選擇到台灣,因為有了這樣的一些交流,很多人就會換位思考。交流中增強了認識,增強了互信,這本身就是減少誤解,減少摩擦的一個非常重要的過程。所以我個人覺得網絡的東西可信可不信,信一些有正能量的,而那些負能量的,我們儘量傾聽一下,我想也不要太過於介意。

  記者:在現在的情勢下,為了讓未來兩岸教育交流更好地落到實處,更有實效,您有什麼建議嗎?

  張寶蓉:未來要怎麼走,我個人還是覺得一個是制度化建設,制度化建設已經到了一個刻不容緩的階段。走了30年,我們到今天為止沒有雙邊認可的政策,沒有非常認可的共同搭建的一個平臺,或者説共同來成立的協調性組織,我覺得這個是比較不可思議的事情,所以這個制度化建設已經是刻不容緩,但是照目前這個情況,可能性是非常低的。

  另外一個要做的就是立足於把我們過去所做的所有事情,所推動的所有形式,扎紮實實地繼續去做好,好好去檢討我們過去所做的所有成效和不足,在這樣的情況下,慢慢地修正我們現有的一些方法方式,每一種方式方法都朝向更好的方向發展,我覺得這個本身就是一個非常大的貢獻。至於其他一些細節的,或者説具體的方式,我覺得就仁者見仁,智者見智,很多的教育一線工作者他們都非常有智慧,他們都能夠想出一些非常棒的方式方法,兩岸都是如此。他們覺得怎麼樣的方式,能更好地推動兩岸教育交流,我們可以多多傾聽他們的一些想法。

  記者:實際上兩岸教育交流,或者説兩岸交流走到今天,一些人為的障礙已經阻擋不了兩岸交流的步伐了。

  張寶蓉:兩岸政局的變化也確確實實對兩岸教育的互動往來,造成一個比較大的影響。今天兩岸教育互動往來的不確定性明顯增強,所以也使得很多的議題,大家現在沒有辦法更深入地去探討,還是覺得比較遺憾的。那基於對人才培養的考慮,我個人覺得還是要回歸教育的基本面,以促進雙方的文化教育發展為基本的出發點。

  其實民間對於兩岸教育交流的訴求是越來越多,我相信交流是一個大方向,也不是台灣當局説我想停就停,我想不要就不要,老百姓的想法,他們也是控制不了、左右不了的,老百姓對兩岸教育交流的訴求,我們大家都有目共睹。我們要有足夠的耐心,我們也要有足夠的心理準備,慢慢地持續推動我們的交流,往更加縱深,往更加寬廣的領域,更加多層面的領域,去推動兩岸民間的社會的交流。

  記者:好的,謝謝張所長。

  張寶蓉:謝謝大家,謝謝聽眾,謝謝。

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