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孩子不是“絕緣體” 該如何教孩子面對災難?
www.hellotw.com    發佈日期:2011年03月25日 09:33    來源:廣州日報
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  現象聚焦:災難畫面給孩子留下心理陰影

  日本地震牽動著無數人的心,電視臺和報紙也對災難進行了全方位報道。每天傍晚,張琳都會和家人一起看電視新聞,了解災情的最新狀況。這天,張琳如往常一樣正專注地看著新聞報道,突然發現五歲的兒子獨自一人蜷縮在沙發的一角,神情有點哀傷,細問之下,兒子才道出了一串心中的焦慮:“媽媽,什麼是地震?我們這裡會發生地震嗎?地震了我們怎麼辦?我會死嗎?爸爸媽媽會死嗎?”張琳沒想到,每天電視新聞上的災難畫面竟然讓孩子産生了恐懼,心裏留下了陰影。但對於兒子的疑問,張琳一下子無言以對,怎麼做才能讓孩子學會正確面對災難呢?

  孩子應如何面對災難?

  對於這場地震,孩子們也不是“絕緣體”,他們心裏會有一堆疑惑、想法和恐懼。對此,心理諮詢師鄧雋元表示,父母無需避談災難,而是要讓孩子明白這是自然現象,從以下幾個方面與孩子進行交流溝通:

  ◆實事求是地、從科學角度來談論地震災害,跟小孩子講解一下地震的小常識,告訴孩子只有少數強震會造成大災難。並告訴孩子自己所處的地區並非地震易發地區,是安全的。

  ◆告訴孩子,政府會為這些災難中的人提供支持和幫助,直到他們恢復原來的生活,可以舉些例子,如已經恢復基本生活的地震地區。還有很多團隊都會持續地幫助這些群體。還可以跟孩子一起探討災後人們團結互助、堅強、積極樂觀等正面的事情,引導孩子看到這些災難背後的好的一面,在孩子心中種下一些積極的種子。

  ◆可以告訴孩子萬一真發生地震,應該如何做。比如在家裏的話,應該怎樣防護或躲避,在戶外的話應該怎樣做,最重要的是保持鎮靜。這樣做不僅可以真真切切地教給他一些技巧,而且可以讓他極大地感受到安全。

  ◆關注新聞報道時,父母最好與孩子在一起。鼓勵孩子談論他所知道的地震災害,談論焦慮,本身就是對焦慮的減輕。鼓勵孩子錶達自己的情緒,絕對不要批評或嘲笑孩子的恐懼和膽怯。與此同時,父母還可以表達父母無論怎樣都會跟他們在一起的,不用擔心。

  兒童抗震自救書籍熱銷

  日前,記者走訪了市內幾家書店,發現自從雲南盈江地震和日本大地震發生後,各書店有關地震災後自救等方面的科普書籍尤其熱賣。不少書店在兒童讀物區內都專門擺放了面向兒童的抗震自救、避險等科普類讀物,吸引了很多家長帶著孩子一起選購。陳女士正和讀小學的兒子一起挑選抗震自救書,她告訴記者,專門帶孩子來買些如何正確避險的圖書,就是想讓孩子多增加些避險知識。一些面向少年兒童的科普書會通過漫畫、歌謠等輕鬆的方式把枯燥的科普知識講述出來,孩子們看起來比較容易接受。

  經驗借鑒

  日本抗震教育從幼兒園開始

  旅居東京的貴陽人曹沛一家在日本東京生活,地震發生後,她趕緊跑到幼兒園接三歲的女兒璨璨。一進幼兒園,就看到老師已將孩子們全部領到操場坐著,還分發了餅乾。璨璨看到媽媽,第一句話就是:“媽媽,今天我們又搞抗震演練了,好好玩哦。”

  在日本,小朋友從幼兒園開始,每個學期都要接受專業的地震知識輔導。政府有明確規定,一旦發生地震,市民要立即前往附近最近的學校,“一是那裏比較空曠,二是學校的建築質量最好”。曾有報道:1995年日本關西地區大地震,一個小學高年級的女孩子竟把母親從倒塌的廢墟中救出來,自己也安然無恙。原來她就是按在學校裏學的避難程序做的。

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