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教育部:禁止不合格教材進中高職課堂
www.hellotw.com    日期:2013年01月04日 09:11    來源:中國青年報   字號:  
 

日前,教育部發佈了《關於“十二五”職業教育教材建設的若干意見》(文中簡稱意見),並明確提出,建立教材質量抽查制度,並向職業院校發佈抽查結果,禁止不合格的教材進入課堂。要把教材選用納入職業院校評估、示範校遴選、重點專業建設和教學質量評估等考核指標體系。

意見指出,“十一五”期間,職業教育教材建設工作取得很大成就,但職業教育教材建設存在教材內容與職業標準對接不緊密,職教特色不鮮明;教材呈現形式單一,配套資源開發不足;教材建設管理制度、服務體系不健全;中高職教材脫節、斷層和重復等,不能很好地適應經濟社會發展對技能型人才培養要求等問題。

教育部指出,要遵循技術技能型人才成長規律,按照建立職業教育人才成長“立交橋”的要求,推進中高等職業教育教學標準、教材內容的有機銜接和貫通。更新教材內容和結構,運用現代信息技術創新教材呈現形式,大力開發職業院校公共基礎課程、大類專業基礎課程、專業核心課程教材,著力加強實訓教材和數字化教學資源建設。

“十二五”期間,教育部將進一步健全教材開發、編寫、審定、選用、更新機制,建設一支能夠適應職業教育改革發展要求的教材編寫隊伍、審定隊伍和出版隊伍。編寫出版一大批反映産業技術升級、符合職業教育規律和技術技能型人才成長規律的高質量教材。實現職業教育教材建設機制不斷創新,教材質量不斷提升、專業門類更加豐富、教材數量大幅增加。逐步建立符合我國國情、具有時代特徵的現代職業教育教材體系。同時,還將制定“十二五”職業教育國家規劃教材出版規劃。

教育部要求,完善教材準入機制,規範教材選用秩序。推廣使用國家規劃教材。建立全國職業教育教材信息發佈平臺,及時發佈國家規劃教材等有關教材編寫、出版、選用及評價信息。職業院校要建立由專業教師、行業專家和教研人員等組成的教材選用機構,健全教材選用制度,優先從國家發佈的教材目錄中選用教材。

教育部表示,將進一步強化地方教育行政部門、學校對教材管理的責任,發揮地方職教教研機構在教學研究、教學管理和教材選用方面的作用。建立健全公開、透明、有廣大教師和專家共同參與的教材質量評價機制,完善教材質量評價標準,定期做好教材使用情況的調查和反饋。及時根據教材評價和使用情況調整國家發佈的教材目錄,並將其作為制定下一階段國家規劃教材出版規劃的重要依據,優化教材結構,促進教材質量不斷提高。(記者李劍平)

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